- 問題：學生希望下班後時間能學習韓語、增加職能
- 原因：不知如何著手開始學韓文
- 背景與輔導過程：
學生剛開始對韓語、韓國文化非常有興趣，日常三餐也會特別到韓國餐廳享用。雖然喜歡韓國很久了，程度卻一直停留在只能說幾句韓劇台詞的程度，覺得應該要重新開始好好學習，於是諮詢一對一上課。
在我的課程裡，針對沒有正式學習過韓語的學生，一般都會鼓勵從發音開始重新學起。有部分學生韓語學習的過程非常特別，也就是口語溝通上跟韓國文人相仿，但卻其實看不懂韓文字。這樣的學習人士貼近母語人士，原因是長時間沈浸於韓語環境中，卻缺乏正規教育的環節，是一件十分可惜的事。因此不論學習韓語的過程中，是不是有過零碎的基礎，如果不是能看到韓文字馬上讀出相似發音，或是聽到一個韓語單字卻不知道如何拼寫，我通常會建議從發音單元重新打好基礎，基礎穩後再加強單字、文法等進階內容。
這位學生因為是上班族，下班後學習得時間非常有限，我著重讓學生主要加強在「持續學習」、「聽力口說」的部分上，上課時間會安排許多聽韓語對話的時間，也會讓學生跟著關鍵字練習說出正確的韓語句型。學生雖然花比職業學生的人更多的時間，韓語實力卻也是更為扎實的。
- 最後學員反饋：學生持續一年多後的學習成果，在韓國講師的大型會議中，能夠幾乎聽懂專業術語外的大部分內容。
