- 問題：想到韓國進修教學課程
- 原因：不確定申請內容是否合適
- 問題背景與解決方法：
學生本身韓語程度優異（已經考過6級），但始終覺得與母語人士還有一段不小的差距，因此希望能夠持續學習高級韓語相關內容，並到韓國進修教師培訓課程，未來希望在台灣的韓語教育上貢獻所學。
首先因為學生有留學相關的需求，在課堂上盤點給學生目前較熱門的相關機構，學生可以按照自己喜好選擇學校與課程，也能比較其中的差異。申請學校的文件較多，有些需要以全韓文的形式寫成，因此也檢閱學生相關內容書寫有無錯誤以及告知可以改寫的方向，最後提交給韓國校方。
- 學生反饋：
學生最後順利在暑假期間申請上高麗大學（고려대)的韓語教師培訓學程，在為期兩個月的課程中經歷高強度的磨練，回台灣後運用增長不少的聽力，可以直接看懂韓語影片，不需要字幕輔助。
