學生案例

不敢說韓語？

隨著韓流文化在台灣的青少年、社會人士間愈發流行，許多大專院校，甚至高中都開始設韓文課程、韓文社團，培養更多莘莘學子的外語能力，很多學生也多了能深入瞭解韓語的機會，但是往往在學校一個學期左右的課程結束後，就失去了持續學習下去的資源，韓語於是卡在初級程度上不去，或是發現自己學了很久，還是不敢說韓文

在我的課程裡，首先會確認的是學生的口說發音，發音正不正確大幅左右韓語的起步環節，因為韓語是「表音文字」，也就是說比中文還要更注重「口說」。每堂課程我都會讓學生親自讀出句子，有些是課本上的例句，有些是自己想表達意見的句子，我會通過實際上的互動，來仔細挑出學生哪些字或音常常出錯，並給予即時正確的指導，學生在上完幾堂課後，通常都會大大覺得自己進步非常多。

如何加強韓文作文？

考到了五級之後，聽力和閱讀分數已接近80、90高分，作文卻原地停留在30幾分的囧境，該如何拉高作文成績取得六級？

目前學生遇到的困境：

用詞、文法易錯
助詞使用錯誤
語意不通順
段落結構零散
文章內容較空洞

查看修改效果

如何80天內征服韓檢？

學生從2023.01.20開始上第一堂課，當時程度為學完40音，尚未學習過韓語文法，但有極需考過韓檢成績的工作需求，自學準備需花費過多時間與精力，對一般上班族來說負擔太重，下班後學習時間所剩不多。

看得懂單字，看不懂句子？

這次案例的學生是一位高中生，僅靠自學已經通過韓語二級，可以說是非常有學習天份的學生！不過進入中級的韓語學習者共通的問題之一就是：明明單字都看得懂，為什麼合在一起就看不懂呢？

在我的課堂上，會讓學生試著先從短篇有主題、結構清楚的文章開始朗讀，引導學生一邊說一邊理解韓語的內容和說話方式，接著講解生難字詞和常用錯的單字句型，讓學生不會陷入一般自學者的錯誤理解（一旦陷入錯誤理解，重新修正會有困難，因為自己已經習慣錯誤用法），學生多數在短短三堂課內，就會開始覺得閱讀韓文文章困難度降低許多，理解速度也突飛猛進。

如何進修韓語教學？

想到韓國進修教學課程

學生本身韓語程度優異（已經考過6級），但始終覺得與母語人士還有一段不小的差距，因此希望能夠持續學習高級韓語相關內容，並到韓國進修教師培訓課程，未來希望在台灣的韓語教育上貢獻所學。

如何申請韓國交換學生？

學生計畫申請交換學生，擔心程度不足

完成夢想需要有一個地圖，指引我們按照對的方向努力前進。一般來說大學申請到韓國交換，或是經過駐台北代表部申請韓國獎學金，都避免不了繳交韓語檢定成績的門檻。有的學校是只要有相關證明即可，但更多因為僧多粥少，想報名前往韓國留學的學生比名額高出許多，學校為確保名額給予更認真的學生，容易將韓檢成績當作申請門檻，有些學蕭競爭更為激烈，可能需要中級以上的韓檢成績單，才比較有機會申請得上。

在我的課程中，一開始得知學生有留學的目標，就將主力放在考取韓檢高分的目標上，考慮到未來會在韓國生活，輔佐生活經驗分享以自由口說練習（free talking)，讓學生在課堂上能實際開口說，表達自己的想法，如果有發音錯誤或是內容描述不清楚，也會即時告知學生更精準的說法和可以一起使用的單字、文法，讓學習的過程更加完整。